初生寶寶雖然還不具備說(shuō)話的能力，但是卻能通過(guò)他的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)和觸覺(jué)感受到大人說(shuō)話的語(yǔ)氣，甚至能把經(jīng)常聽(tīng)到的內(nèi)容刻到“大腦”中，等待時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候再拿出來(lái)用。
0-6個(gè)月是寶寶成長(zhǎng)的第一個(gè)敏感期，這一時(shí)期，除了是身體迅速成長(zhǎng)的高峰期以外，也是寶寶腦部成長(zhǎng)的高峰期。要抓住這個(gè)人生的關(guān)鍵期，讓寶寶的身體和智力都得到優(yōu)良的發(fā)展，就要為寶寶提供豐富多元的外部刺激。如果要發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言能力，家長(zhǎng)就要常常對(duì)著他們說(shuō)話，對(duì)他們發(fā)出的聲音作出回應(yīng)。父母作為孩子的啟蒙老師，其中最重要的一項(xiàng)工作就是要讓嬰兒學(xué)會(huì)理解并使用語(yǔ)言。
嬰兒一出生，就能通過(guò)聆聽(tīng)他人的聲音來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言。大多數(shù)嬰兒在兩周大時(shí)，就會(huì)聽(tīng)到熟悉聲音后停止哭泣。當(dāng)你很親密地和他們說(shuō)話時(shí)，嬰兒還會(huì)伸胳膊踢腿，顯得非常高興，這時(shí)候你就知道他正在聽(tīng)你說(shuō)話，并且很喜歡這樣。和寶寶說(shuō)話時(shí)，要注意運(yùn)用以下技巧：
1、首先要讓寶寶的注意力集中在這個(gè)物品、這件事情上，然后說(shuō)名稱，使用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)。
要選擇正在做的，或者寶寶正在注意的事情。比如喂寶寶吃蘋果時(shí)，就可以說(shuō)“蘋果”;或者用一個(gè)短語(yǔ)“這是蘋果”。為了便于寶寶理解語(yǔ)法規(guī)則，要使用簡(jiǎn)短的句子。但并不是指不要對(duì)寶寶說(shuō)交待來(lái)龍去脈、前因后果的長(zhǎng)句子。有時(shí)對(duì)寶寶說(shuō)一些長(zhǎng)句子，能讓寶寶較早學(xué)會(huì)使用復(fù)雜的句子。
2、不斷地重復(fù)。
可以重復(fù)或者大聲強(qiáng)調(diào)想要寶寶學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，比如：“這是蘋果。蘋果。”一個(gè)詞要重復(fù)很多遍后，寶寶才能理解并且記憶，最后自己說(shuō)出這個(gè)詞。對(duì)寶寶重復(fù)相同的話、唱同樣的歌、念相同的歌謠，這一切都能在照顧寶寶的過(guò)程中自然發(fā)生，而且能起到強(qiáng)化的作用。豐富的語(yǔ)言輸入量是非常必要的。
3、幫助寶寶進(jìn)行明確和句子擴(kuò)展。
寶寶在“咿咿呀呀”時(shí)其實(shí)他很想表達(dá)，但想說(shuō)又不會(huì)說(shuō)，可以幫助寶寶把他想說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)。認(rèn)真聽(tīng)寶寶“說(shuō)的話”并替他說(shuō)出所想。除了可以發(fā)展寶寶的語(yǔ)言能力外，其實(shí)這也是一種很積極的回應(yīng)，能給予寶寶很大的鼓勵(lì)，讓他更想學(xué)習(xí)。比如當(dāng)寶寶手指著蘋果咿呀時(shí)，就可以說(shuō)：“噢，這是蘋果呀。寶寶想吃呀。”擴(kuò)展其實(shí)是很好的提升寶寶認(rèn)知的方法。擴(kuò)展時(shí)可以用“描述”、“比較”等方法?？梢悦枋鍪挛锏念伾?、形狀、大小等。比如可以說(shuō)：“蘋果。紅色的蘋果。”“比較”可以比較東西的大小、長(zhǎng)短、多少。通過(guò)這些語(yǔ)言都可以讓寶寶了解事物的性質(zhì)，提升寶寶對(duì)事物的認(rèn)知，增加詞匯量。