經(jīng)常有年輕的父母抱怨:“寶寶的身體一點也不比別的孩子差,為什么同齡孩子可以輕易做出來的動作,我們家寶寶學(xué)起來很慢,而且即使學(xué)會了,做起來也笨手笨腳的?!币恍┬募钡母改笓?dān)心孩子控制運(yùn)動的神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)了問題,甚至病急亂投醫(yī),帶著孩子到醫(yī)院做大量檢查。
原來,幼兒學(xué)習(xí)各項運(yùn)動技能,掌握各種動作都有相對的“最佳時期”,一旦錯過,再補(bǔ)學(xué)就會很困難了。早教專家認(rèn)為,現(xiàn)在很多年輕的父母并不清楚孩子什么時候該掌握什么運(yùn)動技能,有的幼兒甚至到了3周歲大還不會雙腳并跳的動作。不過,動作做不好并不一定意味神經(jīng)系統(tǒng)出了問題,大部分情況下,只是寶寶錯過了“最佳時期”。
3周歲男生不會“跳房子”
李女士的兒子毛毛現(xiàn)在3周歲,是個活潑好動的小男生。平日里,毛毛最喜歡在小區(qū)的廣場上和其他孩子奔跑打鬧,不玩得筋疲力盡,就不肯回家。但李女士心中總是有個結(jié)難以解開。
原來有一次,李女士帶毛毛去小區(qū)廣場上散步。毛毛跑去和他的小朋友們在一起玩“跳房子”。在游戲中,孩子們需要雙腳并攏,跳進(jìn)畫在地上的格子中?!拔以谶吷嫌^察,發(fā)現(xiàn)其他孩子總能很靈活地雙腳并跳,準(zhǔn)確地跳進(jìn)格子中,”李女士說,“可是輪到我們家毛毛跳時,卻笨手笨腳的,有好幾次還摔了跤?!笨吹竭@一幕,李女士心里嘀咕,兒子手腳發(fā)育健全,做別的動作都很順溜,怎么唯獨雙腳并跳這個動作做不好?
回家后,不放心的李女士又讓孩子當(dāng)面做了幾遍雙腳并跳的動作,但結(jié)果依然不變:毛毛雙腳并跳后,不是打個趔趄就是摔了一跤。“會不會是神經(jīng)系統(tǒng)出了問題,導(dǎo)致孩子動作不協(xié)調(diào)?”李女士擔(dān)心,眼前活蹦亂跳的兒子可能是個“殘疾”。
學(xué)習(xí)雙腳跳“最佳時期”
對于李女士的擔(dān)心,國際運(yùn)動寶貝南京早教中心主任鄧麗君表示,毛毛的問題并不在于神經(jīng)系統(tǒng)出了毛病。不過,毛毛做不好雙腳并跳的動作,爸爸、媽媽可要負(fù)一定的責(zé)任。
鄧麗君告訴記者,根據(jù)幼兒成長發(fā)育的特點,幼兒學(xué)習(xí)爬行、行走等各項基本技能都有相對的“最佳時期”?!霸谧罴褧r期里,幼兒學(xué)習(xí)、掌握的動作的效果最好。一旦錯過最佳時期,幼兒不僅做不好動作,如果日后再補(bǔ)學(xué)時,還會遇到困難,并花費父母大量精力。”鄧麗君說。
她舉例說,5個月到6個月大的寶寶正在牙牙學(xué)語,正處于初學(xué)語言發(fā)音的“最佳時期”,父母就要積極回應(yīng)他們的發(fā)聲。7月到9個月的幼兒適合學(xué)習(xí)爬行,父母就要在這段時間里讓孩子盡快掌握爬行的動作。此外,出生后13至15個月為幼兒學(xué)習(xí)行走、搬運(yùn)的最佳時期;16至18個月為幼兒學(xué)習(xí)跨越動作的最佳時期;19至21個月則是幼兒練習(xí)掌握獨立上下樓梯能力的最佳時期,21至24個月大的孩子則正處在學(xué)習(xí)、掌握雙腳并跳的動作的最佳時期。所以,毛毛到了3歲還做不好雙腳并跳的動作,要歸咎于媽媽李女士在兒子21個月至24個月大時,忽視了訓(xùn)練。
“因此在不同的‘最佳時期’里,爸爸、媽媽要注意訓(xùn)練孩子掌握相應(yīng)的動作。”鄧麗君說。她告訴記者,爸爸、媽媽可以利用一些訓(xùn)練器材,讓孩子在游戲中提高自身的身體協(xié)調(diào)能力與體能,讓幼兒在“最佳時機(jī)”里學(xué)會應(yīng)該掌握的運(yùn)動技能?!袄缭谥行睦铮陀幸恍┻m合寶寶增強(qiáng)運(yùn)動能力的器材,”鄧麗君說,“在中心成立兩年以來,我們發(fā)現(xiàn)寶寶在增強(qiáng)運(yùn)動能力的同時,自信心與社交能力都得到不同程度的增強(qiáng)與提高。”(張可)
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